Conectándonos con la naturaleza en preescolar

 Hola amigos, espero que se encuentren muy bien, el día de hoy les traigo un experimento que sorprenderá a sus peques... espero que puedan realizarlo, son materiales fáciles de conseguir y lo que podremos observar es sorprendente. A continuación les comparto un vídeo con mi experiencia...  

 Hola... el día de  hoy les traigo el resultado final del proyecto de "la siembra"

 ¡Hola!  Espero que se encuentren muy bien, el día de hoy les traigo un experimento que sin duda les encantará a tus pequeños y lo mejor... es súper sencillo de realizar y con materiales que seguro encuentras en tu casa o salón de clases... ¡Diviértete!

     Hola, el día de hoy les voy a platicar acerca del método científico. Lo que tradicionalmente llamamos "método científico" es una serie ordenada de pasos para ir encontrando respuestas consistentes a preguntas bien planteadas relacionadas con lo que sucede en nuestro entorno.     A continuación  analizaremos algunas de las herramientas utilizadas con mayor frecuencia en la investigación científica, los famosos "pasos" del método científico: LAS PREGUNTAS Los buenos científicos buscan afanosamente buenas preguntas; es importante fomentar en nuestros pequeños, ya sea alumnos, hijos o familiares, el arte de hacer preguntas que conduzcan a investigaciones. Hacer preguntas es una habilidad que debe desarrollarse; una pregunta genera un proceso de exploración que conlleva a realizar observaciones y experimentos, el proceso de exploración genera a su vez, nuevas preguntas. LAS HIPÓTESIS     Cuando surgen las preguntas , un científico imagina una o má...

  El conocimiento científico se corrobora mediante la repetición de observaciones y de experimentos, por lo tanto lo que afirmamos científicamente está conectado en última instancia con nuestra experiencia sensorial. Esto es lo que llamamos aspecto empírico de la ciencia. Si queremos llevar adelante clases de ciencia con espíritu científico, debemos volcar gran parte de nuestro esfuerzos en basar el aprendizaje en la observación de fenómenos y evitar quedarnos solamente lo que nos dicen los libros como única fuente de conocimiento. Al observar fenómenos es importante dar a nuestros alumnos la oportunidad de formar sus propias ideas sobre lo que ocurre y de dar sus propias explicaciones antes de introducir la explicación científica. También hay que animarlos a formular predicciones, especialmente aquellas que se pueden explicar experimentalmente. Es importante saber que al realizar un experimento, debemos empezar por describir los sucesos con palabras que sean fáciles de entender, y...

Un dulce experimento El día de hoy les traigo un nuevo experimento lleno de colores y súper delicioso, aquí estaremos observando el concepto científico de la solubilidad, propiedad que tienen algunos componentes de los dulces, como el azúcar. Necesitarás los siguientes materiales: Un plato (preferiblemente blanco) Caramelos con cubierta azucarada (como Skittles, M&M´s o lunetas de colores) Agua tibia Procedimiento Acomoda los caramelos en el borde del plato. Puedes ordenarlos creando los colores del arcoíris, diferentes patrones o según el orden que prefieras. Luego, vierte agua en el centro del plato hasta cubrir los caramelos hasta la mitad. Si estos se mueven, colócalos en su lugar rápidamente. Espera unos pocos segundos y... ¡observa con detenimiento lo que sucede! ¿Notaste qué pasó con los colores de los caramelos? Estos comenzaron a derretirse hasta llegar al centro del plato creando un arcoíris de colores. Esto sucede porque los caramelos de este experimento están cubiertos ...

      La investigación científica busca producir descripciones y explicaciones de la realidad, dicho de otro modo, dar cuenta de lo que percibimos con nuestros sentidos.      Si en nuestras clases de ciencia, las respuestas siempre son tomadas de algún libro y nunca en los resultados de la experimentación, estamos proveyendo una visión mutilada o falsa de la ciencia. Esta conexión entre las ideas científicas y lo que experimentamos con nuestros sentidos es lo que llamamos aspecto empírico de la ciencia.      La actividad mental consiste en hacerse preguntas, indagar, compartir las ideas propias, ser capaz de defenderlas y cuestionar las de otros. La ciencia se caracteriza por el conjunto de herramientas del pensamiento y la indagación conocidas bajo el nombre general de "método científico". Se trata de un cúmulo de conocimientos, estrategias y técnicas que llamamos el aspecto metodológico de la ciencia.      Si queremos qu...

 ¿Qué debe saber, saber hacer y saber ser, un futuro docente de ciencias naturales en Preescolar?     En esta unidad abordaremos temas acerca de cómo es que se debe enseñar ciencia en preescolar.      La educación tradicional en el aula ignora casi por completo el proceso de generación de ideas, enfocando su atención casi exclusivamente en el producto final de la ciencia.      Es imperativo generar una educación en las ciencias cuyo foco sea el proceso de construcción de ideas, a fin de que los estudiantes comprendan a fondo el significado del conocimiento científico.     Al enseñar ciencias en los pequeños de preescolar, debemos de tomar en cuenta que no llegan como pizarrones en blanco, cada uno de ellos llegan a las aulas con muchas ideas las cuales son producto de sus experiencias previas, y una de nuestras tareas como docentes debe ser ayudar a nuestros pequeños alumnos a tomar conciencia de sus propias ideas preexistentes, dán...

  Una de las cosas que más llama la atención de los niños son los "bichos", los niños generalmente no sienten miedo al verlos, es más casi siempre se sienten atraídos y con ganas de tocarlos, esto es porque su curiosidad es inmensa y nosotros como adultos tenemos la responsabilidad de seguirla fomentando.  Algo que podemos llevar a cabo en nuestro salón de clases o estando en casa con los peques, es observar insectos, siempre teniendo las debidas precauciones y el cuidado de no manipular insectos que puedan causarles algún daño y también cuidando la integridad de los bichitos. Antes de realizar este tipo de actividades, debemos asegurarnos que nosotros como adultos no tengamos miedo de manipularnos, para estar seguros de que podemos realizar este ejercicio con los niños.   Para hacerlo sólo necitas conseguir un par de bichitos que se encuentren por tu casa o jardín, puede ser una araña, siempre y cuando no sea venenosa, una hormiga, cochinillas, lombrices, caracoles,...

  Hola amigos, espero que se encuentren de lo mejor... como cada semana les dejo el avance de mi huerto en casa :) Tuve algunos sustos esta semana con mi rábano, pero al parecer todo está bien...

 Una de las cosas que les encanta a los niños y también a nosotros los adultos es: el HELADO, y qué mejor forma de enseñarle ciencias a nuestros pequeños que haciendo uno completamente casero, sin la grasa vegetal que los caracteriza ni los laboriosos y complejos procesos que a veces encontramos en internet. Este experimento ayudará a fomentar la curiosidad de los niños al observar como el líquido de su bebida favorita se convierte en sólido y sin duda el poder saborearlo después hará que este sea un experimento que les gustará repetir en esta temporada de calor. A continuación les dejo el procedimiento. Tuve la oportunidad de realizar el experimento en casa, les comparto el resultado :) Espero que se animen a realizarlo.

  El día de hoy les dejo un video que encontré, en este video hay varios experimentos que podemos realizar con nuestros pequeños. 

 La siembra Segunda parte ¡Hola de nuevo!... les comparto imágenes del seguimiento del huerto en casa.  ¿Sabes qué son los cotiledones? y ¿Cuál es la diferencia entre plantas monocotiledóneas y monocotiledóneas? En las imágenes también encontrarás respuesta a este par de preguntas, con una explicación muy sencilla para que la puedas compartir con los más pequeños.